引才、激才、留才、去才……

1 ,引才案例:秦昭王五跪得范雎
引才納賢是國家強盛的根本,而人才,尤其是高才,并不那么容易引得到,納得著。秦昭王雄心勃勃,欲一統天下,在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范雎原為一隱士,熟知兵法,頗有遠略。秦昭王驅車前往拜訪范雎,見到他便屏退左右,跪而請教:“請先生教我。”但范雎支支吾吾,欲言又止。于是,秦昭王第二次跪地請教,且態度更加恭敬,可范雎仍不語。秦昭王又跪,說:“先生真的就不愿意教寡人嗎?”這第三跪打動了范雎,道出自己不愿進言的重重顧慮。秦昭王聽后,第四次下跪,說道:“先生不要有什么顧慮,更不要對我懷有疑慮,我是真心向您請教的。”范雎還是不放心,就試探道:“大王的用計也有失敗的時候。”秦昭王對此指責并沒有發怒,并領悟到范雎可能要進言了,于是,第五次跪下說:“我愿意聽先生說其詳。”言辭更加懇切,態度更加恭敬。這一次范雎也覺得時機成熟,便答應輔佐秦昭王,幫他統一六國。后來,范雎鞠躬盡瘁,輔佐秦昭王成就了霸業,而秦昭王五跪得范雎的典故,千百年來被人們所稱譽,成為引才納賢的楷模。

今天的企業老板作何感想?將如何引才納賢?

秦昭王五跪得范雎,是否有企業老板們也愿意這么做呢?

2識才案例:一雙筷子放棄了周亞夫

如果說引才,只需要態度友好就夠了,識才卻是很神秘的工作。所謂識才,不只是看看誰是人才,誰不是人才這么簡單,而要從小的方面推斷大的方面,從今天的行為推斷以后的行為,得出用人策略。

周亞夫是漢景帝的重臣,在平定七國之亂時,立下了赫赫戰功,官至丞相,為漢景帝獻言獻策,忠心耿耿。一天,漢景帝宴請周亞夫,給他準備了一塊大肉,但是沒有切開,也沒有準備筷子。周亞夫很不高興,就向內侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說:“丞相,我賞你這么大塊肉吃,你還不滿足嗎?還向內侍要筷子,很講究啊!”周亞夫聞言,急忙跪下謝罪。漢景帝說:“既然丞相不習慣不用筷子吃肉,也就算了,宴席到此結束。”于是,周亞夫只能告退,但心里很郁悶。

這一切漢景帝都看在眼里,嘆息道:“周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受,如何能忍受少主的年輕氣盛呢。”漢景帝通過吃肉這件小事,試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景帝認為,周亞夫應把賞他的肉,用手拿著吃下去,才是一個臣子安守本分的品德,而周亞夫要筷子是非分的做法。漢景帝依此推斷,周亞夫如果輔佐太子,肯定會生出些非分的要求,趁早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

識才的策略與傳說貫穿中國五千年歷史,漢景帝只是其中的一個代表。

今天的企業老板們是否也要向漢景帝學點什么?

識才的奧妙深著呢!

3用才案例:神偷請戰

用人之道,最重要的是要善于發現、發掘、發揮屬下的一技之長。

用人得當,事半功倍。

楚將子發愛結交有一技之長的人,并把他們招攬到麾下。有個其貌不揚,號稱“神偷”的人,也被子發待為上賓。有一次,齊國進犯楚國,子發率軍迎敵。交戰三次,楚軍三次敗北。子發旗下不乏智謀之士、勇悍之將,但在強大的齊軍面前,就是無計可施。這時神偷請戰,在夜幕的掩護下,他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天,子發派使者將睡帳送還給齊軍主帥,并對他說:“我們出去打柴的士兵撿到您的帷帳,特地趕來奉還。”當天晚上,神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來,再由子發派人送還。第三天晚上,神偷連齊軍主帥頭上的發簪都偷來了,子發照樣派人送還。齊軍上下聽說此事,甚為恐懼。齊軍主帥驚駭地對幕僚們說:“如果再不撤退,恐怕子發要派人來取我的人頭了。”于是,齊軍不戰而退。

人不可能每一方面都出色,但也不可能每一方面都差勁,再遜的人也總有某方面的一技之長。企業老板們要能很清楚地了解每個下屬的優缺點,千萬不能夾雜個人喜好,也許你今天看不起的某個人,他日正是你事業轉機的干將。

4育才案例:紀渻子訓雞喻育才

一般情況下,人才到崗之后須進行培訓,即育才。育才是企業永久的工程,用才而不育才,人才便沒有持續競爭力。

據傳,周宣王愛好斗雞,紀渻子是一個有名的斗雞專家,被派去負責飼養斗雞。10天后,周宣王催問道:“訓練成了嗎?”紀渻子說:“還不行,它一看見別的雞,或聽到別的雞叫,就躍躍欲試。”又過了10天,周宣王問訓練好了沒有,紀渻子說:“還不行,心神還相當活躍,火氣還沒有消退。”再過了10天,周宣王又問:“怎么樣?難道還沒訓練好嗎?”紀渻子說:“現在差不多了,驕氣沒有了,心神也安定了,雖然別的雞叫,它也好像沒有聽到似的,毫無反應,不論遇見什么突然的情況它都不動、不驚,看起來真像木雞一樣。這樣的斗雞,才算訓練到家了,別的斗雞一看見它,準會轉身就逃,斗也不敢斗。”周宣王于是去看雞的情況,果然呆若木雞,不為外面光亮聲音所動,可是它的精神凝聚在內,別的雞都不敢和它應戰,看見它就走開了。

今天的企業老板們從紀渻子訓斗雞的故事中得到了什么樣的啟發呢?

其實,我們的育才也正是遵循這樣的規律。只有企業自己培育的人才,并且培育到一定程度,才能為企業帶來更大的價值。

5激才案例:墨子苦心激勵耕柱

人才并不是天生一定要為某家企業作貢獻,一定要盡全力作貢獻的,關鍵是要適當激勵,激才智慧在中國歷史上不乏其例。

耕柱是一代宗師墨子的得意門生,但他老是挨墨子的責罵。有一次,墨子又責備了耕柱,耕柱覺得自己非常委屈,因為在許多門生之中,大家都公認耕柱是最優秀的,卻偏偏常遭到墨子指責,讓他感覺很沒面子。一天,耕柱憤憤不平地問墨子:“老師,難道在這么多學生當中,我竟是如此地差勁,以至于要時常遭您老人家責罵嗎?”墨子聽后,毫不惱火地問:“假設我現在要上太行山,依你看,我應該用良馬來拉車,還是用老牛來拖車?”耕柱答:“再笨的人也知道要用良馬來拉車。”墨子又問:“那么,為什么不用老牛呢?”耕柱答:“理由非常的簡單,因為良馬足以擔負重任,值得驅遣。”墨子說:“你答得一點也沒錯。我之所以時常責罵你,也只因為你能夠擔負重任,值得我一再地教導與匡正。”

激勵人才是一種藝術,激勵無定法,只有合適的激勵才能產生期望的效果。墨子的激勵措施并不是放之四海而皆準的法則,但可為今天的激才提供借鑒。

6留才案例:劉備苦心留住徐庶心

分分合合,職場中已司空見慣。因此,引才難,留才也難。一個小單位留住高才難,而留住高才的心似乎難于上青天。劉備被曹操趕得到處奔波,好不容易安居新野小縣,又得軍師徐庶。有一天,曹操派人送來徐母的書信,信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計,但他是孝子,執意要走。劉備頓時大哭,說道:“百善孝為先,何況是至親分離,你放心去吧,等救出你母親后,以后有機會我再向先生請教。”徐庶非常感激,想立即上路,劉備勸說徐庶小住一日,明日為先生餞行。第二天,劉備為徐庶擺酒餞行,等到徐庶上馬時,劉備又要為他牽馬,將徐庶送了一程又一程,不忍分別。感動得徐庶熱淚盈眶,為報答劉備的知遇之恩,他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮,并發誓終生不為曹操施一計謀。徐庶的人雖然離開了,但心卻在劉備這邊,故有“身在曹營心在漢”之說。徐庶進曹營果然不為曹設一計,并且在長坂坡還救了劉備的大將趙云一命。古往今來,凡是留才的案例,沒有超出劉備的。

留才留心,只要能留住人才之心,即使人才在天涯海角,他依然會為你效命。企業老板們在人才競爭激烈的今天如何借鑒劉備的留才策略呢?

7去才案例:曹操借刀殺禰衡

引才難,用才難,去才更難,去一個世人皆以為才,而不能所用的怪才是難上難。

東漢名士禰衡,是三國著名的一個狂士,志大才疏,口若懸河,能言善辯,在當時很有名氣。建安七子之一的孔融向曹操推薦了禰衡,曹操派人叫來禰衡。見了面之后,曹操故意給禰衡點顏色看看,不讓這位大學者落座。

禰衡:“唉,天地雖闊,卻沒有一個人才啊!”

曹操:“我手下有幾十位優秀人才,都是當世英雄,怎么能說沒有人才呢?”

禰衡:“荀彧可使吊喪問疾,荀攸可使看墳守墓,程昱可使關門閉戶,郭嘉可使白詞念賦,張遼可使擊鼓鳴金,許褚可使牧牛放馬!”

曹操:“那么你又有什么本領呢?”

禰衡:“天文地理,無一不通;三教九流,無所不曉。往大里講,我可以做堯、舜那樣的明君;往小里講,我的道德文章和孔子、顏回可有一比。我怎么能和你手下的那些凡夫俗子相提并論呢?”

曹操心里非常惱怒,知道禰衡只會一點耍嘴皮子的功夫,當然不會買他的賬。部下張遼想殺掉禰衡,他卻制止了,卻任命禰衡做荊州的使臣,去說服劉表歸降朝廷。后來禰衡去見劉表,積習難改,又激怒了劉表。劉表聽說過禰衡多次辱罵曹操的事,知道曹操想借自己的手殺掉禰衡,擔當“害賢”的惡名,便派他去見江夏的將軍黃祖。黃祖是一個小軍閥,素質沒有達到曹操、劉表那個層次。禰衡見了黃祖,故伎重施,沒有說幾句,便把黃祖得罪了,黃祖勃然大怒,叫人把禰衡拉出去斬掉了。聽說禰衡被黃祖殺掉了,曹操哈哈大笑起來:“這個腐儒自己找死,根本用不著臟我的刀。”

盡管羅貫中在三國演義中有貶曹操心胸狹窄之意,但曹操去掉這位怪才的策略的確很高。今天的怪才、狂才也不少,我們的企業老板是如何去才的呢?想必最佳雇主的名聲還是要顧及的吧!

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